Cursist

• Algemene leergangen NT2
• Doelgroepanalysye
• Opdracht 1 bij hoofdstuk 1
• Taalkaart
• Voorbeeld van een activerende werkvorm
• Werkwijze FC-Sprint²

• Algemene leergangen NT2
• Opdracht 1 bij hoofdstuk 2
• Opdracht 2 bij hoofdstuk 2
• Wat is een taalriedel?
• Taalriedels

• Groot en grote
• Opdracht 1 van hoofdstuk 3
• Voorbeeld van een lesplan

• Aansluiten op de geleerde stof
• De oefening sluit niet aan bij de uitleg
• Opdracht 1 bij hoofdstuk 4
• Opdracht 2 bij hoofdstuk 4
• Opdracht 3 bij hoofdstuk 4
• Pictogrammen

     Docent bij het bord
     Opengeslagen boek
     Schrift met woordjes en pen
     Samenwerkende cursisten
     Cursisten met tekstballonetjes

• Niveaus van het Europees Referentiekader
• Zestien plus

• Feedback door handgebaren en emoticons
• Opdracht 1 van Hoofdstuk 5
• Opdracht 2 van Hoofdstuk 5
• Opdracht 3 van Hoofdstuk 5
• Opdracht 4 van Hoofdstuk 5 (deze link van de Taalunie is helaas niet meer te gebruiken)
• Wat kan ik?
• To peer or not to peer: zelfevaluatie als tussenstop (uit: Les nr. 142, sep. 2006)

• Sollicitatieformulier voor winkels
• Sollicitatieformulier voor winkels (makkelijk)
• Studieplanner
• Tips voor differentiatie
• 5. Eindopdrachten - voorbeeldhoofdstuk 
• Niveaus van het Europees Referentiekader

• Luisteren A1 programma's
• Luisteren A1-A2 weer, files, reclame
• Luisteren A2 nieuws en journaal
• Luisteren A2 programma's
• Luisteren A2-B1 nieuws
• Luisteren A2-B1 programma's

• Opzoekgrammatica (afkomstig uit Welles Nietes)