Meest complete NT2-assortiment
Gratis bezorgd binnen Nederland vanaf € 20,-
Wereldwijde verzending
Inloggen
Klantenservice
Winkelwagen
Winkelwagen
Verzendkosten
Gratis
Totaalprijs
€ 0,00
Naar winkelwagen
Gratis verzending binnen Nederland vanaf € 20,-
nl
Shop School Docent
TempoTest Automatiseren
TempoTest Automatiseren

TempoTest Automatiseren

Teije de Vos | Boom

Met de TempoTest Automatiseren stel je de automatiseringsgraad van optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen vast en kun je deze analyseren. De test is bedoeld voor leerlingen in het basisonderwijs van groep 3 tot en met 8 (voor Vlaanderen leerjaar 1 tot en met 6).

  • Eén rekenblad per somtype
  • Twee minuten per rekenblad
  • Oplopend in moeilijkheid
  • Inclusief verdiepende analyse
Producten Over de TTA Afname Scoren & normeren Rapportage Downloads Veelgestelde vragen Wijzigingen
Producten
TempoTest Automatiseren | Basisset

TempoTest Automatiseren | Basisset

Teije de Vos | Boom

In de basisset vind je alle materialen die je nodig hebt om de TempoTest Automatiseren af te nemen bij 25 leerlingen.

Meer
Basisset
Februari 2014 | ISBN 9789058753182 | 1e druk
Levertijd 2-5 werkdagen
Dit artikel is alleen te bestellen met een zakelijk account
445,00
Plaats op wensenlijst
Rekenbladen Tempotest Automatisering

TempoTest Automatiseren | Rekenbladen en credits om te normeren

Teije de Vos | Boom

Dit product bevat een set van 25 rekenbladen voor de TTA. Met de rekenbladen neem je de TTA af bij jouw leerling(en).

Meer
25 Rekenbladen incl. normering
Juli 2021 | ISBN 9789024444564 | 01.02 | 4 blz.
Levertijd 2-5 werkdagen
Dit artikel is alleen te bestellen met een zakelijk account
53,50
Plaats op wensenlijst
Over de TTA

Informatie over de TempoTest Automatiseren

Doelgroep: Groep 3 tot en met 8 van het basisonderwijs. Vlaamse normering: leerjaar 1 t/m 6.

Meetpretentie: Automatiseringsgraad van optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen.

Materiaal: Eén rekenblad per somtype, oplopend in moeilijkheidsgraad; antwoordenmallen om de toets na te kijken. 

Signaleren en analyseren

Merk je dat een leerling maar geen grip op het rekenen krijgt? En wil je weten wat er aan de hand is? De TempoTest Automatiseren helpt je bij het tijdig signaleren van de specifieke behoeften van je leerlingen. De test is makkelijk af te nemen en stelt haarfijn de automatiseringsgraad van optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen vast. Dankzij de verdiepende analyse krijg je handvatten voor het vervolg.

 

Waarom de TempoTest Automatiseren? 

Heb jij na het afnemen van methode- of leerlingvolgtoetsen het vermoeden van rekenproblemen? Neem dan de TempoTest Automatiseren (TTA) af om dit nader te analyseren. Dit kan door een leerkracht, intern begeleider of remedial teacher worden gedaan: op elk moment in het jaar, in groep 3 t/m 8. De scores worden aangepast aan het moment van afname! 

Afname

Informatie over de afname

Wijze van afnemen: Op papier; klassikaal en individueel

Duur afname: 2 minuten per rekenblad

Aantal sommen per rekenblad: 50 

Afname door: Leerkracht, intern begeleider of remedial teacher

De test is het logische, diagnostische vervolg op de signalerende toetsen voor hoofdrekenen. Zie je hier een tegenvallend of onverwacht resultaat bij een leerling? Dan kun je dat verder onderzoeken met de TTA.

 

Op elk moment af te nemen

De TempoTest Automatiseren is zoals dat heet 'continu genormeerd'. Dit betekent dat je de toets op elk willekeurig moment kunt afnemen vanaf januari groep 3 tot en met juni groep 8 (Vlaamse normering januari leerjaar 1 tot en met juni leerjaar 6). 

 

Oplopend in moeilijkheid

Je hebt rekenbladen voor de vier bewerkingen: plus, min, keer en deel. Een leerling mag twee minuten doen over een rekenblad van vijftig sommen. De sommen lopen op in moeilijkheidsgraad en volgen de volgorde waarop het in doorgaans alle rekenmethoden wordt aangeboden. Dus van optellen en aftrekken tot tien, tussen tien en twintig, tot twintig, tot honderd, enz. De test is volledig methode-onafhankelijk.
 

Ook voor het VO

Twijfel je over het rekenniveau van jouw vo-leerlingen? Met de TTA kun je vaststellen of jouw leerlingen het niveau van groep 8 halen. Je gebruikt dan gewoon de normen voor juni groep 8. 

 

Download de afname-instructie.

 



Scoren & normeren

Informatie over het scoren en normeren

Scoring door: Leerkracht, intern begeleider of remedial teacher
Duur scoring en normering: 2 minuten per rekenblad (normering via het Boom testcentrum) 
Normen: DLE, A-E-niveaus, I-V-niveaus, percentielen, afzonderlijke normen voor Nederland en Vlaanderen

Foutenanalyse: Gratis na normering in het Boom testcentrum 

Heldere analyse, concrete handvatten 

Nadat je de rekenbladen gescoord hebt, zet je de ruwe scores via het Boom testcentrum eenvoudig om naar verschillende normen: DLE, A-E-niveaus, I-V-niveaus, percentielen, afzonderlijke normen voor Nederland en Vlaanderen. De test levert naast scores per onderdeel (optellen, aftrekken, vermenigvuldigen, delen), ook het kleine totaal (optellen en aftrekken) en het grote totaal op (optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen).  

 

Aan de hand van een foutenanalyse, krijg je ook inzicht in de somtypes waarmee de leerling moeite heeft. Dit wordt weergegeven in een individueel en groepsrapport. Je kunt de specifieke leerhulp van een leerling hierop aanpassen.  

 

Foutenanalyse

De TempoTest Automatiseren kan in het bijzonder een rol spelen bij het tijdig signaleren en diagnosticeren van rekenzwakke leerlingen in de eerste schooljaren, waarin automatiseren en hoofdrekenen veel aandacht krijgen. Met de foutenanalyse die je in het Boom testcentrum maakt, breng je de fouten per soort in beeld, weergegeven in een individueel en groepsrapport.

Rapportage

Informatie over de rapportage

Uitslag gerapporteerd in: DLE, A-E-niveaus, I-V-niveaus, percentielen, afzonderlijke normen voor Nederland en Vlaanderen

Rapport: Op individueel en groepsniveau

Interpretatie rapport: Leerkracht, intern begeleider of remedial teacher

Foutenanalyse: Rapport op som(sub)type

In het Boom testcenter draai je zowel individuele als groepsrapportages uit, met of zonder foutenanalyse. We zetten een aantal voorbeelden van rapporten op een rijtje: 

 

Bekijk een voorbeeld van een individueel rapport inclusief foutenanalyse

Bekijk een voorbeeld van een groepsrapport inclusief foutenanalyse

Downloads

Op deze pagina vind je downloads met betrekking tot de TempoTest Automatiseren.

Scoren en normeren

  • In dit stappenplan lees je hoe je de TempoTest Automatiseren scoort en normeert in het Boom testcentrum

Rapportage

Veelgestelde vragen

Op deze pagina vind je veelgestelde vragen over de TempoTest Automatiseren.

Wanneer zet ik de TTA in, wanneer de Boom LVS-toets Hoofdrekenen?

De TTA is het verdiepende vervolg op de Boom LVS-toets Hoofdrekenen. De oorspronkelijke versie van de toetsen werden dan ook samen ontwikkeld en zijn nauw met elkaar verbonden. De Boom LVS-toets Hoofdrekenen is vooral geschikt voor het bepalen van het vaardigheidsniveau, voor het volgen van de ontwikkeling en voor het tijdig signaleren van rekenzwakke leerlingen.

Dat laatste is het hoofddoel van de TTA: niet alleen signaleer je met deze toets de ‘risicoleerlingen’, de foutenanalyse geeft je meteen inzicht in de somtypes waarmee de leerling (of de groep) moeite heeft. Je kunt je lesaanbod daarop heel specifiek aanpassen.

 

Waar de plus-, min-, keer- en deelsommen bij de Boom LVS-toets Hoofdrekenen door elkaar worden aangeboden, heeft de TTA aparte rekenbladen voor de vier bewerkingen. De TTA levert niet alleen scores per onderdeel op, maar ook het kleine totaal (optellen en aftrekken) en het grote totaal (optellen, aftrekken, vermenigvuldigen en delen). De Boom LVS-toets Hoofdrekenen geeft één score voor alle onderdelen samen (zie individueel rapport). De Boom LVS-toets Hoofdrekenen heeft 2 (parallelle) versies; de TTA één.

 

Scholen die niet het Boom LVS gebruiken, zetten de TTA regelmatig in om leerlingen in hun ontwikkeling te volgen. Omdat de TTA óók een percentielscore, een niveauscore A-E en I-V en een DLE rapporteert, kan de TTA ook voor monitoring worden gebruikt. TTA-auteur Teije de Vos stelt echter wel: “Om de toetsdruk bij de leerlingen te beperken, gaat onze voorkeur ernaar uit de Boom LVS-toets Hoofdrekenen in het kader van het leerlingvolgsysteem te gebruiken voor álle kinderen en de TTA alleen in te zetten voor de nadere analyse bij die leerlingen die als risicovol zijn gesignaleerd.”

Hoelang zijn de tokens en credits van de TTA geldig?

Het token dat je bij de rekenbladen ontvangt moet je binnen een jaar inwisselen in het Boom testcentrum voor digitale normeringen (credits). De digitale normeringen van de TTA zijn 5 jaar geldig. 

Wat betekenen de kleine "t" en de grote "T" in het toetsresultaat

De TTA bestaat uit vier subtests (onderdelen): Plus, Min, Keer en Deel. De onderdelen Plus en Min kunnen vanaf januari groep 3 worden afgenomen. Over deze 2 onderdelen wordt een gezamenlijke normscore berekend: de kleine t.

 

Vanaf augustus/september groep 5 kunnen daarnaast ook de onderdelen Keer en Deel worden afgenomen. Over deze 4 onderdelen wordt ook een gezamenlijke normscore berekend: de grote T.

Wijzigingen

Op deze pagina vind je een overzicht van wijzigingen die zijn doorgevoerd in het materiaal van de TempoTest Automatiseren.

Vanaf juli 2021

Een basisset TTA bestaat uit 25 TTA Rekenbladen en een codeblad met de unieke toegangscode die je in jouw account kunt inwisselen voor 25 normeringscredits.

 

December 2018 – juli 2021

Erratum Codeblad TTA Rekenbladen PLUS MIN KEER DEEL

Bovenop elke set van 30 TTA Rekenbladen vind je een codeblad met de unieke toegangscode die je in jouw account kunt inwisselen voor normeringscredits. Rechtsboven op dit codeblad staat in rood aangegeven: “Credits om 60x te normeren”. Dat moet echter zijn: "Credits om 30 x te normeren" (de set bevat immers 30 TTA Rekenbladen).

Whitepaper over onderzoek en dyscalculie door dr. Marisca Milikowski

Niet herkende dyscalculie is schadelijk voor een kind. Het rekenen loopt vast zonder dat de oorzaak wordt begrepen. Zelfbeeld en schoolloopbaan van de leerling zijn gebaat bij een tijdige signalering en een goed geïnformeerde diagnostiek.