Thematische analyse met AI

Inhoud

Module 1 Introductie Thematische Analyse

• 1.1 Toepassing
  • 1.1.1 Wat is Thematische Analyse?
  • 1.1.2 Thematische Analyse als verdieping
• 1.2 Ordening en flexibiliteit
  • 1.2.1 Flexibele menukaart
  • 1.2.2 Theoretische oorsprong
  • 1.2.3 Van theorie naar praktijk
  • 1.2.4 Contextuele analyse
• 1.3 Drie fasen en zes stappen
  • 1.3.1 Drie fasen
  • 1.3.2 Zes stappen
• 1.4 Reflexief en iteratief
  • 1.4.1 Reflexiviteit
  • 1.4.2 Iteratie
• 1.5 Onderzoekskwaliteit
  • 1.5.1 Aspecten van onderzoekskwaliteit op een rij
  • 1.5.2 Bruikbaarheid
  • 1.5.3 Tips voor goede onderzoekskwaliteit
• 1.6 Praktische zaken bij kwalitatieve analyse
  • 1.6.1 Tijdsinvestering
  • 1.6.2 Softwaretools
  • 1.6.3 Onderzoekslogboek
  • 1.6.4 Teamwork
• 1.7 Samenvatting
• 1.8 Geraadpleegde bronnen
• 1.9 Verdieping

Opdrachten

• 1.1 Werken met kwalitatieve gegevens
• 1.2 Checklist voorafgaand aan kwalitatieve analyses
• 1.3 Structuur aanbrengen in analyses

Module 2 Thematische Analyse met AI

• 2.1 Wat is AI?
  • 2.1.1 Afbakening AI
  • 2.1.2 Generatieve AI
  • 2.1.3 GenAI als lerend systeem
  • 2.1.4 Kritisch positief gestemd over GenAI
  • 2.1.5 Tools in deze module
• 2.2 Prompts schrijven
  • 2.2.1 Wat is een prompt?
  • 2.2.2 6W-methode
  • 2.2.3 HELDER-criteria
  • 2.2.4 PromptPerfect
• 2.3 GenAI als onderzoeksassistent
  • 2.3.1 Vraagbaak
  • 2.3.2 Procesbegeleiding
  • 2.3.3 Bronnen zoeken, samenvatten en vermelden
  • 2.3.4 AI-toepassingen bij kwalitatieve analyse
  • 2.3.5 Schrijfhulp
  • 2.3.6 Tools per onderzoeksfase
  • 2.3.7 Persoonlijke voorkeuren bij het gebruik van GenAI
• 2.4 Samenvatting
• 2.5 Geraadpleegde bronnen
• 2.6 Verdieping
  • 2.6.1 Tips voor analysekwaliteit
  • 2.6.2 Tips voor verder kijken, lezen, luisteren 

Opdrachten

• 2.1 Prompt voor bronnenonderzoek schrijven
• 2.2 Tijdpad maken
• 2.3 Thema's in een diagram zetten
• 2.4 Onderzoek naar jongeren en social media
• 2.5 Smartphones in de les
• 2.6 Sociale druk tijdens de feestdagen
• 2.7 Welke tools heb je nodig?

Module 3 Zesstappenplan met AI

• 3.1 Data voorbereiden
  • 3.1.1 Transcripten maken
  • 3.1.2 Automatische transcriptie
  • 3.1.3 Online transcriptie
  • 3.1.4 Transcriptie met ATLAS.ti
• 3.2 Zesstappenplan
  • 3.2.1 De casus
  • 3.2.2 Analyseprocedure
  • 3.2.3 Project aanmaken met ATLAS.ti Desktop
  • 3.2.4 Project aanmaken met ATLAS.ti Web
• 3.3 Fase 1: Ontdekken
  • 3.3.1 Fragmenteren en coderen met ATLAS.ti Desktop
  • 3.3.2 ATLAS.ti Web gebruiken
  • 3.3.3 GenAI bij het coderen met ATLAS.ti
• 3.4 Fase 2: Reduceren
  • 3.4.1 Wat doe je tijdens de reductiefase?
  • 3.4.2 Criteria voor goede thema’s
  • 3.4.3 Groeperen met ATLAS.ti
  • 3.4.4 Hiërarchische modellen bouwen
  • 3.4.5 AI inzetten tijdens de reductiefase
  • 3.4.6 Reflexief en iteratief analyseren
• 3.5 Fase 3: Reflecteren
  • 3.5.1 Thema’s vaststellen en interpreteren
  • 3.5.2 Interpretatie en structuur
  • 3.5.3 Theoretische verzadiging en iteratie
• 3.6 Samenvatting
• 3.7 Geraadpleegde bronnen
• 3.8 Verdieping
  • 3.8.1 Checklist onderzoekskwaliteit bij gebruik van AI
  • 3.8.2 Ethiek bij de inzet van GenAI bij onderzoek
  • 3.8.3 Handleidingen en extra transcriptietools

Opdrachten

• 3.1 Een transcript analyseren met ATLAS.ti
• 3.2 Fragmenten en codes
• 3.3 Coderen met ATLAS.ti Web
• 3.4 Codes groeperen onder één thema
• 3.5 Codes checken
• 3.6 Resultaten weergeven
• 3.7 Zelf een volledige analyse maken

Module 4 Rapporteren en evalueren met AI

• 4.1 Resultaten presenteren
  • 4.1.1 Thematische Analyse presenteren
  • 4.1.2 Thematische samenvatting
  • 4.1.3 Thematische tabel
  • 4.1.4 Visualiseren
• 4.2 Conclusie en aanbevelingen opstellen
  • 4.2.1 Reflexiviteit
  • 4.2.2 Conclusies trekken
  • 4.2.3 De juiste vragen stellen
  • 4.2.4 Belangrijkste onderdelen van de conclusie
  • 4.2.5 Discussie
  • 4.2.6 Aanbevelingen of advies
• 4.3 Het schrijfwerk
  • 4.3.1 Tips bij het schrijven over je onderzoek
  • 4.3.2 AI inzetten bij het schrijven van een onderzoeksrapport
• 4.4 AI in je onderzoeksverantwoording
  • 4.4.1 Wat komt er in de onderzoeksverantwoording?
  • 4.4.2 Tips onderzoekskwaliteit
• 4.5 APA-bronvermelding voor GenAI
  • 4.5.1 APA voor gebruik van AI
  • 4.5.2 Referenties in APA met AI
• 4.6 Samenvatting
• 4.7 Geraadpleegde bronnen
• 4.8 Verdieping

Opdrachten

• 4.1 Smartphones in de klas
• 4.2 Smartphone-onderzoek
• 4.3 Synoniemen of tekstsuggesties
• 4.4 Samenvatting vakantie-ervaring
• 4.5 Onderzoeksverantwoording GenAI
• 4.6 Een verwijzing maken