Özlem Sarac, MEd staat al 20 jaar met haar voeten in de onderwijsklei. Na 17 jaar ervaring als mbo-docent, is ze nu werkzaam als lerarenopleider op Hogeschool Rotterdam. Ze volgde de opleiding Master Leren en Innoveren en deed onderzoek naar inzet van’ retrieval practice’ als actieve leerstrategie. Ze haalt haar energie uit het iteratieve karakter van onderwijs. Elke les is een verbetering op de vorige versie, zolang je jouw doelgroep goed kent, hen voorziet in hun behoefte door evidence-informed interventies in te zetten. Formatief handelen is haar favoriete didactische gereedschap, omdat het kan bijdragen aan betere resultaten, hogere motivatie en zelfregulerend leren van studenten of leerlingen.

David komt uit een onderwijsgezin, zijn ouders gaven meer dan 100 jaar les in het voorgezet onderwijs. Hij studeerde cognitieve psychologie en promoveerde in de neuropsychologie, waarna hij onder andere onderzoek deed naar gewoontevorming van vakoverstijgende vaardigheden zoals plannen, concentreren en reflecteren. Hij gaf vier jaar les op de Universiteit van Amsterdam, waarbij hij in aanraking kwam met de kracht van formatief handelen. Inmiddels is David eigenaar van Neuro Habits. Vanuit dit bedrijf begeleidt hij samen met een team van onderwijskundigen, docenten en psychologen onderwijsinstellingen op het gebied van professionalisering.